干部培训的意义何在？

点击数：1176　时间：2021-04-22　作者：本站

上级部门的要求，于近期对包括非领导职务在内的全体干部(含干部)进行了一次问卷调查。　　　　基础状况　　　　该院现有中层领导干部39名，处级领导干部2名，副处级领导干部5名，科级领导干部7名，非领导职务2名，科室主任15名，副主任8名。调查表38份(请一次假),30岁以下1人，31-40岁21人，41-50岁17人，汉族36人，少数民族干部3人，男性30人，女

　　党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是一个综合、系统的目标，包括宏观和微观、城乡、经济、政治、文化和生态环境，以及人的全面发展。

　　为了更好地做好干部轮训工作，我院党委根据上级部门的要求，于近期对包括非领导职务在内的全体干部(含干部)进行了一次问卷调查。

　　基础状况

　　该院现有中层领导干部39名，处级领导干部2名，副处级领导干部5名，科级领导干部7名，非领导职务2名，科室主任15名，副主任8名。调查表38份(请一次假),30岁以下1人，31-40岁21人，41-50岁17人，汉族36人，少数民族干部3人，男性30人，女性8人。39名大学本科学历。2004年共为市党校、行政学院举办培训班4次，

　　共参加省级党校、行政学院培训20次。

　　多数领导认为没有培训机会或者培训机会很少，原因有：1、职位太少2、工作太忙，所以条件允许。

　　如果需要，可以适当增加培训课程，或者将目前的培训方式改为季度轮训。让参加培训的领导干部能根据自己的工作实际，调整时间参加培训，解决了“忙而不学”的问题。继续拓展办学途径，多渠道开展教育培训。就培训模式而言，逐步形成以党校(行政学校)为主体，以省内大专院校、科研院所为补充，以考察学习为重点，以政治理论和管理知识培训为主的培训模式。

　　当前干部教育培训存在的主要问题是：培训方式方法单一；教学内容不断增加，教学方法灵活多样，教学手段不断创新。可借鉴当代高校的教学管理模式，促进教与学的互动，加强远程教育的建设，拓宽学习领域。

　　在党校和干训工作中，学员是学习的主人，要学以致用，以学促变，必须根据需要施教，充分调动学员的学习积极性、主动性，外因是条件，内因是依据。要使干部的终身学习意识和自觉性得到提高，使他们能够充分发挥潜能，并以主人的姿态参与到整个培训过程中来，党校和干训工作才有活力，才有成效。

　　受训者在训练过程中扮演学生的角色。但是，这些学员与一般学校的学员不同，他们是有知识、有经验、有想法、有一定管理水平的干部。身为教员的教师，虽然有些方面"术有专长"，但思想修养、实际经验、管理水平等方面未必比受训人高，知识也未必比受训人广。教员和学员是一种真正意义上的长期的、民主平等的教育关系。培训师只有充分挖掘自身的资源、财富，为学员展示他们的聪明才智和工作成果搭建平台；为学员整体和个别的发展创造条件；通过思想的碰撞，为学员们在相互的讨论、交流中产生的火花开辟道路；为学员的自学提供热情的服务和指导，才能使培训工作有声有色，不断地发展。

　　更新培训内容，改进教学方法，提高教师素质，是党校行政学院教学改革的主要方向。

　　要坚持与时俱进，抓住时代脉搏，从根本上提高领导干部对政策的认识和把握，在此基础上改进教学方法，提高学习效率，同时积极采取措施加强教师的整体素质，以达到共同提高培训质量的目的。什么是人才，关系到社会主义现代化的成败，关系到国家的长治久安。为社会主义现代化建设服务，教育要与生产劳动相结合，培养德才兼备的建设者和接班人。要围绕人才培养，开展教学、科学研究和社会服务。办好党校，做好干训工作，必须有一支个人素质高、结构合理、相对稳定的专兼职教师队伍。确保教师具有良好的责任心、工作热情、较强的教学能力和管理能力，每个专业都有自己的知识结构。确保干训工作有序进行、目标明确、管理到位、计划落实。

　　党校教师的知识结构、教学方法和教学手段有待加强。

　　老师常以理论知识为主，但由于对理论的应用存在偏差，导致理论与实际脱节，建议教师应加强在职学习，不断更新知识结构。与此同时，要建立和完善对受训者的管理制度：第一，干部培训计划与考核制度，从实际出发，制定干部培训工作要点，明确培训的指导思想、目标、内容、要求和范围。为了确保培训计划的实施，要对培训单位培训计划的完成情况，包括培训人员、培训效果、基地建设、培训经费等进行检查，及时总结工作经验，解决存在的问题。第二，把学习和训练结合起来，用好用活干部，完善训练和考核制度。对于学习成绩优秀、学有所成的干部，作为选拔任用的重要依据之一，可以调动其学习的主动性和积极性。第三，要建立干部学习档案，及时掌握干部学习情况和培训需要，为使用干部和有计划地进行教育培训服务。

　　领导的重视和关心是搞好干训的重要保证。

　　党和国家领导人对干训工作十分重视，经常关注，使干训工作有明确的指导思想，这就是：反映时代要求，联系教学改革的实际，考虑学员的需要，结合本地区的特点，积极主动地为干部队伍建设服务，为基础教育的改革与发展服务，为实施素质教育服务，全面提高干部的政治素质、业务素质和实际管理能力。在此基础上，应不断调整培训目标，更新培训内容，探索培训模式，确保培训工作的先进性和有效性。

　　同时，由于各级领导的重视，使干训工作的重要地位得以落实，调动了广大参训干部学习的积极性，激发了主管人员和负责干训工作的教师的工作热情和进取精神。为提高培训工作的计划性、灵活性、经常性和创造性起到保障作用。

　　加强干训师资队伍建设、改善干训条件、及时足额地投入干训经费，是各级领导高度重视的重要保障。