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高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是落实立德树人根本任务的主阵地，在坚决捍卫国家安全、实现中华民族伟大复兴进程中，源源不断地提供了人才和智力支撑。扎实抓好新时代国防教育，是高校的重要责任，要引导大学生更加坚定自觉地关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防，为推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量。
充分认识抓好新时代高校国防教育的紧迫性
学校国防教育是全民国防教育的重要基础，是增强民族凝聚力、提高全民国防素养的重要途径。
国防教育是“国之大者”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民国防教育工作，作出一系列重要决策部署，推动新时代全民国防教育领导体制机制改革，设立烈士纪念日、国家公祭日，建立党和国家功勋荣誉表彰制度，筹划举行一系列重大庆祝纪念活动，极大提振了党心军心民心，全民国防意识不断增强。党的二十大报告提出，深化全民国防教育。新修订的《中华人民共和国国防教育法》于2024年9月13日由十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过，标志着我国国防教育事业进入新的发展阶段。
国防教育具有紧迫性。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生。在这一背景下，高校学生的国防素养直接关乎国家未来安全能力和战略主动权，是拒战止战、维护和平的关键因素。加强学校国防教育，正是因势而谋、应势而动的战略举措。
国防教育的功能日益凸显。国防教育是实施素质教育的重要内容，能有效拓宽学生思维视野，提升战略思维能力，提高身体素质，磨炼意志品质，为学生全面成长奠定坚实基础。国防教育还具有社会辐射功能。学生可带动家庭与社会，不断增强民族凝聚力和认同感，为推进中国式现代化广泛凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量。
以课程体系改革提升高校国防教育质效
《中华人民共和国国防教育法》要求，普通高等学校应当设置国防教育课程，加强国防教育相关学科建设，开展形式多样的国防教育活动，使学生掌握必要的国防理论知识和技能，具备较强的国防观念。
夯实军事理论教学地位。要主动适应新时代国防和军队建设需要，以习近平强军思想为根本指引，深入挖掘其理论内涵与实践要求，系统融入国防教育课程体系，严格依据《普通高等学校军事课教学大纲》，将军事理论课纳入学校教育教学体系，明确教学目标、学时学分、考核标准与质量评价机制，通过制度化、规范化建设，提高教学质量。要夯实教师队伍建设，组织教师参加各类国防教育论坛、研讨班和专业培训班等，提升教师的思想政治素质和教育教学能力。
丰富国防教育内容。要重视国防相关专业人才培养体系建设，设置相关专业课程。在课程内容上，要主动纳入现代信息化战争、军事高新技术、国家安全战略、人工智能军事应用、网络空间安全、太空与海洋安全等前沿内容，构建与时俱进、交叉融合的国防课程群。要结合丰富的历史战例与当代军事实践，通过案例教学、战例剖析等方式，增强教学内容的生动性和感染力，引导学生深刻理解“强国必须强军，军强才能国安”的深刻内涵。
积极拓展国防教育实践课堂。要积极挖掘高校退役大学生士兵、军事教师、国防教育专家及军事爱好者等人力资源，支持组建军事协会、国防俱乐部、模拟战术训练营等社团组织，常态化开展野战生存、定向越野、兵棋推演、识图用图、轻武器模拟射击等实战化、趣味化活动，让学生在亲身体验中提升军事素养和团队协作能力。充分利用各地红色文化资源和国防教育基地，组织学生参观见学、开展主题教育、举办军事夏(冬)令营，构建起理论与实践并重、课上与课下联动、校内与校外互补的国防教育新生态，形成具有本校特色的军事文化氛围，全面增强国防教育感染力和实效性。
以数字化技术推动高校国防教育创新发展
《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》要求，要大力推动创新发展，探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用，发挥数字技术对全民国防教育的放大、叠加、倍增作用。高校国防教育要积极引入互联网、大数据、云计算等新技术新应用，充分发挥数字技术对国防教育的放大、叠加与倍增效应，持续开创高校国防教育高质量发展新格局。
推动国防教育数智化转型。高校作为科技创新的生力军，要在国防教育数智化建设中走在前列、作出示范。要积极探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿技术，开发并推广基于移动泛在、智能交互、沉浸体验的新型教育载体，使学生在情境化的学习环境中形成正确的价值观念与行为习惯，实现润物细无声的育人效果。要大力开发更多样的国防教育在线课程，依托互联网平台拓宽教学通道，突破时空限制，以灵活高效的方式扩大教育覆盖面，切实增强学生的国防意识与国家安全观念。
加强数字化国防教育资源的整合与开发。随着数据采集、存储、分析及可视化技术的不断进步，各类数字资源供给日益丰富，为国防教育资源的系统开发提供了坚实的数据基础与技术支撑。要推进国防教育相关政策法规、历史文献、典型案例、教案课件、活动影像等资料数字化采集和标准化管理，推动构建区域协同、互联共享的数字化国防教育资源库。要积极引入人工智能与知识图谱等关键技术，实现对教育资源的智能标注与关联分析，增强资源的可用性、适配性和针对性，切实推动高校国防教育从传统模式向数字赋能转型。
引入国防教育基地线上展馆。要积极联动党政机关和互联网企业，将国防和军事热点话题有机嵌入微博、微信、QQ等大学生高频使用的社交平台，引导学生关注讨论、互动交流，推动国防教育融入日常、融入生活。要通过国家引导与科技赋能相结合，运用VR/AR、3D建模等技术对革命历史文物和英雄事迹进行数字化重现与阐释，依托三维全景展示、高清视频录播等现代科技手段，建设并推广网上国防教育展馆，使学生足不出校就能接受全面国防教育，帮助学生在虚拟环境中学习理论、感知历史、崇敬英烈，切实提升教育实效，增强国防意识，提升国防素养。
(作者单位：西安电子科技大学)
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