牢牢把握教育的政治属性人民属性战略属性

点击数：1009　时间：2025-06-20　作者：重庆工商大学

向和总体要求，更好发挥教育强国建设在中国式现代化建设中的先导性、基础性和战略性作用。　　国家要强盛、民族要振兴，基础在教育，关键靠教育。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，鲜明提出全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，深刻揭示了我国社会主义教育的先进本质、鲜明特色和独有优势，深化了我们党对教育的规律性认识。教育的“三大属性”，是以习近平同志为核心

　　教育的“三大属性”，是以习近平同志为核心的党中央在领导和服务国家与人民的实践探索中，为办好人民满意的教育积淀凝聚而成的智慧结晶。在新的起点上，深刻理解教育“三大属性”的时代要求、科学内涵与实践指向，有利于我们牢牢把握教育强国建设的目标方向和总体要求，更好发挥教育强国建设在中国式现代化建设中的先导性、基础性和战略性作用。

　　国家要强盛、民族要振兴，基础在教育，关键靠教育。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，鲜明提出全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，深刻揭示了我国社会主义教育的先进本质、鲜明特色和独有优势，深化了我们党对教育的规律性认识。教育的“三大属性”，是以习近平同志为核心的党中央在领导和服务国家与人民的实践探索中，为办好人民满意的教育积淀凝聚而成的智慧结晶。在新的起点上，深刻理解教育“三大属性”的时代要求、科学内涵与实践指向，有利于我们牢牢把握教育强国建设的目标方向和总体要求，更好发挥教育强国建设在中国式现代化建设中的先导性、基础性和战略性作用。

　　教育“三大属性”的时代要求

　　中国共产党自成立以来就高度重视教育事业发展，新中国成立以来，中国共产党领导教育事业走过了由旧到新、由小到大的非凡历程，在较短的时间内建成了世界上最大规模的教育体系，实现了从教育弱国到教育大国的蜕变，并走上了建设教育强国的伟大征程。任何国家的变革发展都与时代需求紧密相关，时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。党的二十届三中全会顺应时代发展要求，深化教育综合改革，激发教育发展活力，不断满足人民群众对教育公平和质量的新期盼。建设教育强国，任务艰巨、时不我待。只有全面把握好教育的“三大属性”，才能抢抓历史机遇，完成时代赋予的重任，确保如期建成人民满意的教育强国。

　　当今世界，地缘政治冲突和国际贸易摩擦频发，经济复苏乏力，特别是针对我国的各种打压遏制加剧。随着我国全面深化改革不断推进，各种不确定难预料因素增多，党和国家事业行稳致远面临严峻挑战。一百多年前，在中华民族危急存亡之际，是时代和人民选择了中国共产党，带领劳苦大众创建了社会主义新中国、开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。习近平总书记强调：“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人!那将是教育的失败。”教育的“三大属性”事关教育强国建设的成败，事关我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败。为接续完成时代赋予中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟大使命，必须坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，充分发挥教育“三大属性”所激发出的强大力量，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，源源不断为党和国家培养更多担当民族复兴大任的时代新人，确保教育始终为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为中国式现代化建设服务。

　　教育“三大属性”的科学内涵

　　办好中国的事情，关键在党。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，推动教育工作更好同党和国家事业的发展方向相适应、同人民群众的新愿望相符合、同民族复兴的战略需求相匹配，为国家现代化建设注入澎湃动能。党的二十大报告明确提出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。办好人民满意的教育，凸显了教育的政治属性、人民属性和战略属性。在2024年全国教育大会上，习近平总书记系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，全面彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性，把我们党对教育本质属性的认识提升到了新的境界。

　　教育“三大属性”内涵丰富、相互联系、有机统一。其中，政治属性体现了我国教育的根本方向，突出从确保党和国家永续发展的层面发展教育，坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才。人民属性体现了我国教育的价值追求，突出从维护人民群众切身利益的层面办好教育，坚持以人民为中心，促进教育公平、提高教育教学质量，努力营造普惠可及便捷的教育环境，推动教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。战略属性，体现了我国教育的先导性、基础性和全局性作用，突出从教育科技人才一体统筹发展的层面抓好教育，强化教育战略引领，培育国家战略科技力量，全面服务中国特色社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴全局。习近平总书记强调，要正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系，为我们正确把握教育的“三大属性”提供了科学的方法论指导。教育的“三大属性”，事关国家发展、民族未来、人民幸福，必须将其贯彻落实到教育强国建设的方方面面。

　　教育“三大属性”的实践指向

　　随着我国高质量发展深入推进，现代化产业体系建设不断加快，人口发展呈现新趋势新特征，对人才数量和专业结构提出了更高的要求。建设教育强国是一项复杂的系统工程，任重而道远。为确保如期建成教育强国，习近平总书记着重从“坚定不移落实好立德树人根本任务”“强化教育对科技和人才的支撑作用”“提升教育公共服务质量和水平”“培养造就新时代高水平教师队伍”“建设具有全球影响力的重要教育中心”五个方面对扎实推进教育强国建设作出系统部署。这五项重大任务，明确了以重点突破带动整体跃迁的教育强国建设布局，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在民族复兴伟业中的引领性和支撑性作用，具有重大而深远的意义。我们要立足教育工作实际，深入学习领会、掌握核心要义，既整体把握、又突出重点，努力把党中央的决策部署转化为教育强国建设的生动实践，为加快建设教育强国贡献智慧和力量。

　　教育“三大属性”不仅体现了国家的希望、民族的未来，还呈现了亿万人民对美好生活的向往和追求。我们要紧紧围绕教育“三大属性，展现使命担当。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。加强和改进新时代学校思想政治教育，以落实好实现好立德树人根本任务，培育青少年争做新时代挺膺担当奋斗者。要以城乡、区域、校际、群体四大差距为发力点和突破口，加大优质教育资源供给，推动教育一体化建设，用心用情用力解决好老百姓对教育的急难愁盼问题。以科技发展、国家战略需求为牵引，培育壮大国家战略人才力量。大力弘扬教育家精神，培养高素质教师队伍。加大教育对外开放力度，推动教育事业发展同我国综合国力和国际地位相匹配。建设教育强国是全党全社会的共同责任，必须坚持全体人民共同参与、共同建设、共同享有，共同谱写教育强国建设，人人皆有作为的壮丽篇章。

　　(作者系南京师范大学马克思主义学院教授)