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摘要：构建中共党史党建学自主知识体系，是中共党史党建学和哲学社会科学发展的需要，是提升国家文化实力和建设社会主义文化强国的需要，是中华文明积淀和人类文明发展的需要，也是面向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音的需要。中共党史党建学自主知识体系的内在结构，从宏观而言，可从学科知识体系、学术知识体系、话语知识体系三个层面来把握;从微观来说，可从中共党史党建的具体问题来把握。中共党史党建学自主知识体系的主要特征，体现为政治性与学术性、历史性与时代性、继承性与创新性、民族性与世界性的有机统一。构建中共党史党建学自主知识体系，既要遵循马克思主义的立场观点方法、吸收中国共产党历史上形成的相关知识积累，又要立足中国实践、充分发掘中华优秀传统文化资源、借鉴人类优秀文明成果，理论思维能力对于中共党史党建学自主知识体系的构建至为重要。
知识是人类在改造世界实践活动中形成的对自身、自然和社会的确定性、普遍性、规律性认识与经验的总和，主要包括经验知识和理论知识两种类型。知识体系则是这些经验和理论的系统性提炼、规范性表达和整体性呈现。2022年4月，习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”这里实际上明确了构建中国特色哲学社会科学的重点，提出了构建中国自主知识体系的任务。构建中国自主知识体系的过程，是从实践到认识再到实践的知识生产和知识形成过程，也是文明发展和文明积淀的过程。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，将“构建中国哲学社会科学自主知识体系”提上实践议程，成为哲学社会科学工作者面临的一项紧迫任务。
一、构建中共党史党建学自主知识体系的缘由
构建中共党史党建学自主知识体系之所以必要，取决于四个方面的因素。
一是中共党史党建学和哲学社会科学发展的需要。中共党史党建学是2022年设立的一级学科，目前处于学科建设的起步阶段，构建中共党史党建学自主知识体系是学科发展的内在要求。万事开头难，但中共党史党建学自主知识体系的构建不是从零开始。原有政治学一级学科之下设立的中共党史二级学科、马克思主义理论一级学科之下设立的党的建设二级学科，经过多年建设和发展，形成了一定知识积累和储备，为构建中共党史党建学自主知识体系奠定了重要基础。然而，中共党史党建学一级学科不是原有中共党史、党的建设两个二级学科的简单相加，而是学科体系、知识体系的重构。同时，中国哲学社会科学自主知识体系是由各学科自主知识体系构成的，是各学科自主知识体系的集合。中共党史党建学是中国哲学社会科学学科体系的重要组成部分，构建中共党史党建学自主知识体系，有利于推动中国哲学社会科学自主知识体系的构建。
二是当代中国经济社会发展和社会主义文化强国建设的需要。一个国家、民族之所以需要建构自主知识体系，不仅在于人们主观意识到自主知识体系的重要性，更为关键的是经济社会发展的现实需要和实践诉求。中国共产党是中国的执政党，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，党的历史、党的领导、党的建设、党务工作直接关系党的形象塑造，关系党的执政能力和执政水平的提升。构建中共党史党建学自主知识体系，有利于客观呈现党的历史、强化党的领导、推进党的建设、改善党务工作，塑造良好政党形象，进而有利于巩固党的长期执政地位，推动中国经济社会发展，全面建成社会主义现代化强国，并以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。世界正经历百年未有之大变局，当今国家之间的竞争和较量体现在各领域、各方面，经济、政治、文化领域的竞争尤为激烈。自主知识体系是国家文化实力的重要支撑，是文化强国的重要标志，基于自主知识体系才能掌握中共党史党建问题的国际话语权，提升中国国际地位和国际影响力。
三是中华文明积淀和人类文明发展的需要。知识体系是文明构成的重要元素，知识体系的系统性、创造性、前瞻性体现一个国家和民族的理论思维、知识生产的能力和水平。在一定意义上可以说，知识体系构成文明的核心内容。中华文明是中华民族在长期历史发展过程中积淀而成，既塑造了文明国家的形象，又对人类文明发展进程产生了深远影响。实现中华民族伟大复兴包含中华文明的复兴，从文明的维度来定义中华民族复兴的目标，更有利于赢得国际社会的理解。中国哲学社会科学自主知识体系是中华文明的核心组成部分，构建中共党史党建学自主知识体系是中华文明发展的内在要求。同时，中共党史党建学自主知识体系构建完成之后，面向国际社会传播，得到国际社会认同和认可，将有助于丰富人类文明内涵，促进人类文明发展，为人类知识体系增添新的内容。
四是面向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音的需要。面向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，是中国学术界的职责和使命。中国共产党是中国故事、中国声音的主角，讲好中国故事、传播好中国声音，首先要讲好中国共产党的故事、传播好中国共产党的声音。以往在讲中国故事、传播中国声音时，之所以未能达到预期效果，甚至陷入有理说不出、说了传不开的被动境地，原因是多方面的，与中国哲学社会科学自主知识体系尚未构建不无关系。构建中共党史党建学自主知识体系，这是讲好中国共产党故事、传播好中国共产党声音的重要基础。基于中共党史党建学自主知识体系，才能构建面向国际社会的话语体系，进而讲好中国故事、传播好中国声音。
构建中共党史党建学自主知识体系是学科发展、时代发展、文明发展和对外传播的需要，只有站在这一高度，才能准确理解构建中共党史党建学自主知识体系的意义和价值，使构建中共党史党建学自主知识体系成为学术界的自觉意识和自觉实践。
二、中共党史党建学自主知识体系的内在结构
中共党史党建学自主知识体系的内在结构，从宏观而言，可从学科知识体系、学术知识体系、话语知识体系三个层面来把握;从微观来说，可从中共党史党建学的具体问题来把握。
1.学科知识体系。每个学科都有其特定的研究对象、研究领域、研究方法和基本理论，都有各自的知识体系，这是学科设立的依据，也是学科存在和发展的基础。缺少知识体系支撑，学科体系只能是空壳。中共党史党建学设立为一级学科之后，相关部门在广泛征求意见的基础上确立了四个二级学科，即中共党史党建学理论、中国共产党历史、党的领导和党的建设、党务工作理论与实践。中共党史党建学自主知识体系由四个二级学科的知识体系构成，是各二级学科自主知识体系的集合。
2.学术知识体系。各学科自主知识体系的核心是学术知识体系，学术是学科存在和发展的根本，缺乏学术体系支撑，学科体系无法建立起来。中共党史党建学的学术知识体系大体包括理论知识体系、实践知识体系、历史知识体系、史料知识体系和方法知识体系。理论知识体系是各学科的基本理论、基本原理、中共党史党建学专门设立中共党史党建学理论二级学科，旨在聚焦学科的基本理论和基本原理，奠定整个学科的理论基础。此外，中国共产党历史、党的领导和党的建设、党务工作理论与实践作为二级学科，也应有其基本理论和基本原理。实践知识体系由各学科的基本理论、基本原理转化为实践、指导实践的知识构成。中共党史党建学专门设立党务工作理论与实践二级学科，旨在聚焦学科的实践知识，党务工作的内容、范围是什么，工作体制机制是什么，效果如何评价，规范性、操作性强，主要属于实践知识。此外，党的领导和党的建设既是理论，也是实践，蕴含中共党史党建学的实践知识。历史知识体系是各学科形成的历史基础和历史演进。中共党史党建学既以历史为研究对象，学科本身也存在发展的历史。中国共产党历史、党的领导史、党的建设史、党务工作史，构成中共党史党建学历史知识体系的主体。各二级学科的理论知识体系、实践知识体系的构建，都应基于历史，以历史为依托。史料是研究中共党史党建学的重要依据，史料知识体系是中共党史党建学的史料来源、史料类型和史料运用的知识集成。方法知识体系是各学科研究的基本方法，中共党史党建学的研究方法包括辩证唯物主义和历史唯物主义方法、“古今中外法”、定性研究和定量研究相结合方法、调查研究方法、比较研究方法、大历史观等。
3.话语知识体系。中共党史党建学的学科知识体系、学术知识体系，需要借助话语知识体系来表达、呈现和传播，具体由核心概念范畴、基本命题论断、基本理论和基本原理等知识体系构成。核心概念范畴是话语知识体系的基础。就中共党史党建学而言，中国共产党、人民、革命、建设、改革、新民主主义、中国特色社会主义、小康社会、中国式现代化、民族复兴、马克思主义中国化、人民民主专政、人民代表大会、党的领导、党的建设、党务工作、实事求是、群众路线、独立自主、统一战线、“一国两制”、人类命运共同体等，构成学科的核心概念;政党和人民、革命与建设、改革与开放、政府与市场、效率与公平、活力与秩序、发展与安全、中国与世界等，构成学科的核心范畴。近代中国是半殖民地半封建社会、中国共产党的成立是近代中国历史发展的必然、枪杆子里面出政权、没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能发展中国、中国处于社会主义初级阶段、改革是一场革命、科学技术是第一生产力、市场在资源配置中起决定性作用、世界正经历百年未有之大变局、中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化、党的领导是中国特色社会主义的最本质特征和中国特色社会主义制度的最大优势、党的自我革命是跳出“历史周期率”的第二个答案、时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定等，构成中共党史党建学的基本命题论断。新民主主义革命理论、新民主主义社会理论、社会主义革命理论、社会主义建设理论、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的具有系统性、创新性的理论，构成中共党史党建学的基本理论。农村包围城市武装夺取政权、“两个结合”、坚持党的全面领导等，构成中共党史党建学的基本原理。
4.问题知识体系。知识体系是宏观的，也是微观的，微观知识体系是宏观知识体系形成的基础。中共党史党建学自主知识体系的微观基础是问题知识体系，学科知识体系、学术知识体系、话语知识体系，都是以问题为基础构建起来的，问题知识体系是构建自主知识体系的起点。问题是时代的声音，是构建自主知识体系的微观单位，针对问题、回答问题和解决问题，构建问题知识体系，才能构建学科、学术、话语知识体系。就中国共产党历史知识体系而言，由中国革命、建设、改革问题知识体系构成，或者“党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史”知识体系构成;就党的领导知识体系而言，由党的领导制度、领导机制、领导方式、领导经验等问题知识体系构成;就党的建设知识体系而言，由党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设、反腐败斗争等问题知识体系构成;就党务工作知识体系而言，由党的宣传工作、组织工作、统战工作等问题知识体系构成。各个问题知识体系的集合，构成中共党史党建学知识体系。
中共党史党建学自主知识体系既是整体的、系统的，也是分层的、具体的，其结构诠释了中共党史党建学自主知识体系的内在逻辑，设定了中共党史党建学自主知识体系建构的目标。
三、中共党史党建学自主知识体系的主要特征
中共党史党建学自主知识体系既具有中国哲学社会科学自主知识体系的一般特点，又具有自身的独特之处。
一是政治性与学术性的统一。中共党史党建学以中国共产党为研究主体，以中共党史党建理论、中国共产党历史、党的领导、党的建设和党务工作为研究对象，这一研究主体和研究对象决定了中共党史党建学自主知识体系具有强烈的政治性。这一知识体系要求科学概括中国共产党的理论、充分尊重中国共产党历史、客观呈现党的领导和党的建设实践、稳步推进党的各项具体工作，以塑造和维护中国共产党形象，加强党的全面领导，推进党的自身建设，改进党的各项工作。同时，学术是知识体系之本，中共党史党建学自主知识体系要求具有深刻的学术性和学理性，没有学术和学理作基础，中共党史党建学自主知识体系难以构建起来。政治性与学术性相统一，是中共党史党建学自主知识体系的显著特点。
二是历史性与时代性的统一。中共党史党建学自主知识体系构建既要从整体上呈现党的历史，总结党的历史经验，也要具体呈现党的领导、党的建设、党务工作的历史，提炼蕴含其中的历史经验，以充分发挥中共党史党建学资政育人、服务现实的作用。同时，构建中共党史党建学自主知识体系要立足时代特点，回答时代之问，反映时代诉求，脱离时代、回避时代之问，无法凸显中共党史党建学的社会功能。比如，如何根治腐败顽疾，如何将党的自我革命进行到底，大党独有难题如何解决，解决大党独有难题与党的自我革命是何关系，这是时代需要中共党史党建学回答的问题。中共党史党建学自主知识体系是历史性和时代性的有机统一。
三是继承性与创新性的统一。文化发展和文明演进具有继承性，中共党史党建学自主知识体系的继承性表现在对中华优秀传统文化的继承和对原有中共党史党建学知识积累的继承。构建中共党史党建学自主知识体系要继承中华优秀传统文化的精华，以体现中华文明发展的继承性和连续性，并将构建自主知识体系作为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的途径。同时，中国共产党成立之后，中国共产党领导人对中国共产党历史的叙事、对党的领导、党的建设、党务工作的探讨，形成了中共党史党建学的知识积累;中国共产党历史上通过的三个历史决议，对党的历史发展过程、历史成就和历史经验进行了系统总结和概括，构成了中共党史党建学的重要知识积淀;胡乔木编撰的《中国共产党的三十年》、胡绳主编的《中国共产党的七十年》、中央党史和文献研究院编写的《中国共产党的一百年》，为构建中共党史党建学自主知识体系提供了重要参考和借鉴。继承是创新的基础，创新是继承的目的，构建中共党史党建学自主知识体系要求顺应中国哲学社会科学发展潮流和趋势、借鉴其他学科的理论和方法大胆创新。中共党史党建学自主知识体系是继承性和创新性的有机统一。
四是民族性与世界性的有机统一。中华民族的历史、文化和文明，孕育了中国共产党，中国共产党是中华优秀传统文化的继承者、中华文明的延续者和创造者。中共党史党建学自主知识体系是基于中华民族历史发展、适应中华文明发展要求而构建起来的知识体系，具有鲜明的民族特色，体现中华民族的思维方式、表达方式、生活方式和价值追求、理想目标。同时，这一知识体系不是封闭的，而是开放的，对人类优秀文明成果、人类知识体系采取开放包容态度，基于中共党史党建的具体实际，借鉴吸收人类优秀文明成果，具有开阔的世界眼光和国际视野。中共党史党建学自主知识体系是民族性和世界性的有机统一。
中共党史党建学自主知识体系的主要特征，是政党性质、民族性格和国家性质所决定的，也是学科性质所决定的，体现了自主知识体系构建的内在要求，诠释了自主知识体系构建的内在规律。
四、构建中共党史党建学自主知识体系的路径
中共党史党建学自主知识体系的内在结构和基本特征，决定了中共党史党建学自主知识体系的构建路径。
一要遵循马克思主义的立场观点方法。马克思主义是立党立国、兴党兴国的根本指导思想，构建中共党史党建学自主知识体系要遵循马克思主义的立场观点和方法。马克思主义唯物史观和唯物辩证法，是科学的世界观和方法论，是中共党史党建学研究问题、分析问题、解决问题、建构自主知识体系的认识工具和基本遵循。马克思主义关于人类社会发展规律、坚守人民立场、生产力和生产关系、人民民主、文化建设、社会建设、人与自然关系、世界历史、政党建设的思想，既是中国共产党实践探索、理论创新的基本遵循，也为构建中共党史党建学自主知识体系提供了理论指引。
二要吸收中国共产党历史上形成的相关知识积累。中国共产党在推进中国革命、建设、改革的历史进程中，对中共党史党建问题进行了理论阐释和知识构建，构建中共党史党建学自主知识体系，要求准确领会和把握这些理论阐释，作为构建中共党史党建学自主知识体系的重要参照。比如，党的第三个历史决议对党的百年奋斗的重大成就分四个时期进行了系统总结，厘定了各个历史时期在实现中华民族伟大复兴进程中的地位;对党的百年奋斗的历史意义从五个方面进行了高度概括;对党的百年奋斗的历史经验以“十个坚持”进行了凝练和升华，这是构建中共党史党建学自主知识体系的重要依据。又如，党的十八大以来，习近平总书记关于中国共产党历史的历史主题、历史主线、历史分期、重大历史事件的重要论述，关于党的领导、党的建设、党务工作和党的自我革命、解决大党独有难题的重要论述，为构建中共党史党建学自主知识体系提供了重要指引。构建中共党史党建学自主知识体系，要求深刻理解和准确把握三个历史决议、党和国家领导人关于中共党史党建重要论述的精髓和要义。
三要立足中国实践。立足中国革命、建设、改革实践和党的领导、党的建设、党务工作实践，总结提升实践经验和实践智慧，这是构建中共党史党建学自主知识体系的重要基础。知识生产源于实践，离开实践、闭门造车，无法形成自主知识体系。构建中共党史党建学自主知识体系，需要立足中国共产党的实践，特别是改革开放和中国特色社会主义的实践、中国式现代化的实践，回溯实践过程，总结实践经验，并将其升华为实践智慧，通过学理性阐释、规范性表达和整体性呈现，形成中共党史党建学自主知识体系。
四要充分发掘中华优秀传统文化资源。发掘中华优秀传统文化资源，实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是构建中共党史党建学自主知识体系的必由之路。中华优秀传统文化是中国特色之源，是构建中国哲学社会科学自主知识体系的根脉，也是构建中共党史党建学自主知识体系的文化源泉。构建中共党史党建学自主知识体系，需要借用传统的概念、范畴表达自主知识体系的理论，或者将中华优秀传统文化精华融入自主知识体系，阐释中共党史党建学理论，这是构建中共党史党建学自主知识体系的必由之路。如此，既使中华优秀传统文化得以传承，也使中共党史党建学自主知识体系有了根脉。
五要吸收人类优秀文明成果。“自主”意味着知识体系的独创，并不意味着排斥外来，而是要充分借鉴吸收人类优秀文明成果。人类文明成果具有相通性，平等基础上的文明交流互鉴是人类文明发展的规律。在交流互鉴的基础上构建中共党史党建学自主知识体系，才能使这一知识体系获得世界意义，更容易赢得国际社会的理解、认可和认同，并使其成为人类文明的有机组成部分。唯其如此，才能借助中共党史党建学自主知识体系传播中国声音，讲好中国故事，提升中国的国际影响力和吸引力。
六要提升理论思维能力。知识体系的形成是理论思维的结果，将古今中外的知识素材融通起来，形成知识体系，要求具备理论思维能力。理论思维是构建自主知识体系的关键环节，从知识素材到知识体系构建，有赖理论思维能力的提升，没有理论思维能力，无法构建自主知识体系。知识生产主体的理论思维能力，直接影响自主知识体系的创新程度。
总之，构建中共党史党建学自主知识体系是当前中共党史党建学界面临的一项重要任务，完成这一任务需要认清构建中共党史党建学自主知识体系的重要性，认清中共党史党建学自主知识体系的内在结构和主要特征，遵循知识生产和知识体系构建的内在规律。构建中共党史党建学自主知识体系是一个长期积累的过程，不可一蹴而就、急于求成，需要持之以恒、久久为功。随着中国共产党历史、党的领导和党的建设的演进，中共党史党建学自主知识体系也将不断丰富和发展。
(作者系华南师范大学马克思主义学院教授)
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